爱站程序员基地本系统带文档lw万字以上+答辩PPT+查重 如果这个题目不合适，可以去我上传的资源里面找题目，找不到的话，评论留下题目，或者站内私信我，
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管理员用例
管理员通过自己的账号权限进行功能的需求操作，图3.1展示管理员的用例。
图3.1 管理员用例图
3.4.2 学生用例
学生通过平台，可以进行个人资料管理、宿舍安排管理、缴费管理、在线资讯管理，信息的操作，学生用例如图3.2所示。
图3.2 学生用例图
3.5系统流程分析
3.5.1 操作流程
学生想进入系统，首先进入系统登录界面，通过正确的用户名、密码，选择登录类型登录，系统会检查登录信息，信息正确，然后输入相应的功能界面，提示信息错误，登录失败，如图3.3所示。
图3.3学生登录操作流程图
3.5.2 信息添加流程
添加信息,编号系统使用自动编号模式，没有学生填写,学生添加信息输入信息,系统将自动确认的信息和数据,验证的成功是有效的信息添加到数据库,信息无效,重新输入信息，如图3.4所示。
图3.4 信息添加流程图
3.5.3信息删除流程
学生选择要删除的信息并单击Delete按钮。系统提示是否删除信息。如果学生想要删除信息，系统将删除信息。系统数据库删除信息，如图3.5所示。
图3.5 信息删除流程图
4系统设计
4.1系统结构设计
在进行程序开发时，不仅要考虑学生的功能需求，还要保证界面友好，所以功能板块的设计显得尤其重要。系统在设计伊始，立足于满足迎新平台信息的基本管理需求，具有一般实用性。因此，可将系统进行划分，对每个小模块进行细节的添加，管理员进入到系统进行对一级功能模块进行编辑维护，然后再根据需求进行下一级划分。
迎新平台结构，系统功能模块如下图4.1所示。
